淺談理化生實驗室設計方案

• 來源： 原創 更新時間： 2020-07-18 點擊： 4107次

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    中學理化生實驗室是中學階段進行物理、化學、生物教學和研究的場所。包括理化生實驗儀器室、理化生實驗準備室和理化生分組實驗室。理化生實驗儀器室主要放置理化生實驗儀器，分類管理。理化生實驗準備室設有實驗臺，臺上有電源、水源、氣源，并設有操作臺， 配有各種工具和原材料。理化生分組實驗室主要設有教師、學生實驗桌，并有電源、水源和氣源。室內要求光線充足，防塵，有通風設備，并有充分的活動余地。

  指導方針：

  1、實驗室和功能室的建設，應滿足學科教學的要求，有完善的設施、設備，有配套的教學儀器，有行之有效的管理制度。

  2、符合現代教育的特點，有利于各種媒體信息的傳播、收集和運用，實現資源共享。

  3、適應素質教育和課程改革的要求，有利于營造學科實驗的優良環境，有利于創設體驗科學探究過程，培養創新能力的教學環境。

  4、體現整合教育資源，探索實驗教學模式，有利于學生主動實踐、學習和個性化教育。

  5、突出環保，注重安全，有利于學生身心健康發展。

   

  

   

  

   

  

   

  建設化學實驗室的作用

   

  1、化學實驗是化學科學的靈魂，是學生認識化學世界的窗口，化學是一門以實驗為基礎的科學，我國著名化學家戴安邦先生曾經說過：“化學實驗教學是實施全面化學教育的一種最有效的形式。”“化學實驗是進行科學探究的主要方式”，“教師要注意改進傳統的實驗教學，精心設計各種探究性實驗，促使學生主動學習，逐步學會探究，培養學生的實驗能力”。化學實驗能力的培養主要包括對學生的實驗觀察能力、理解能力、分析能力、實踐能力和創新能力等方面的培養。

  2、化學實驗可以培養學生創造性思維，逐步認識化學物質及其變化的本質和內在規律性，使學生的思維從表象到本質，從感性認識到理性認識，在化學實驗中培養學生的觀察力，有助于學生形成化學慨念，化學教學中是離不開化學實驗的，實驗能充分發揮學生的主動性，化學實驗是傳遞知識，培養能力的最好的載體之一，它以及其豐富的內涵在化學教學中發揮著獨特的功能和作用，化學實驗在化學中起著非常重要的作用。

   

  化學實驗室專用設計

   

  1、排風扇安裝的中心距地面不小于300mm，室內通風口一面應設防護罩，室外一面應有擋風設施。有條件的學校可安裝自動(強制)通風、排氣系統，吸風口安裝到教師演示臺和學生桌上。

  2、配備廢液處理裝置，實驗中廢液應收集，經集中處理后排入污水管道。

  3、設置一個事故急救沖洗水嘴(洗眼器)，配急救箱，急救箱中的藥品應注意及時更換。

  4、多媒體設備至少配備1套。

  5、設置一個事故急救沖洗水嘴，配急救箱。

  6、污水排入地下污水管道，實驗廢液參照化學實驗室要求處理。

  7、化學藥品不能與儀器、模型、標本存放一起。

  8、有條件的學校化學藥品室(櫥)內應安裝自動(強制)通風、排氣系統，采用機械柜頂抽排氣方式，安裝排氣管道。

  9、化學藥品不能和化學專用儀器、模型、標本存放一起。

   

    整體結構以鋁木結構為主，表面采用環氧樹脂粉末噴涂，防腐，耐用，美觀使用，具有較強的承重性能，具有極強的耐酸堿，耐腐蝕的性能。實驗臺面采用耐酸堿，耐腐蝕的專用板材，設備整體設計科學，將電器，通風，給排水，實驗臺有機地結合在一起，人性化設計，充分考慮到學生操作空間，設備的防潮，防腐能力。通風化學實驗室針對化學實驗過程中會產生不同程度的有害氣體，且瞬間濃度高的現象，采用通風系統及時排除有害氣體，使實驗室內空氣達到GB/T17226《中小學校教室換氣衛生標準》

   

  

  

  建設生物實驗室的作用

   

  1、生物學是自然科學六大基礎學科之一。研究生物的結構、功能、發生和發展的規律。以及生物與周圍環境的關系等的科學。生物學源自博物學，經歷實驗生物學、分子生物學而進入了系統生物學時期。  2、基本定義：生物學說是研究生命系統各個層次的種類、結構、功能、行為、發育和起源進化以及生物與周圍環境的關系等的科學。

  3、研究對象：動物學、植物學、微生物學、古生物學等；依研究內容，分為分類學、解剖學、生理學、細胞學、分子生物學、遺傳學、進化生物學、生態學、生物進化學等；從方法論分為實驗生物學與系統生物學等體系。

   

  生物實驗室專用設計

   

  1、生物實驗室應分為解剖室和觀察室。

  2、觀察室學生桌設光源。

  3、解剖室設防銹水嘴，防堵、防臭水池，污水排入地下污水管道。

  4、多媒體設備配備不少于1套。

  基本工作條件電源：三相四線，電源電壓220×（1±10%）V，電源頻率50Hz  水源：在教師演示臺、學生臺上設置上下水2×105 Pa  環境溫度：0℃－40℃  ；相對濕度：不大于90%  5、連續工作時間：不小于8h ；通訊：宜設網絡接口

  5、準備室使用面積35㎡左右/間，宜與相應儀器室毗鄰設置，以方便實驗和實驗研究。在滿足儀器貯存的情況下，準備室和儀器室可合一使用。

   

    本實驗室皆在通過基本實驗，綜合性實驗，自選和設計性實驗三個層次的實驗教學，強化基本實驗技能的訓練和運用，提高學生的實踐能力，學習能力和創新意識。

   

  

  建設物理實驗室的作用

   

    物理學(PHYSICS)是研究物質世界最基本的結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學，簡稱物理。物理學是人們對無生命自然界中物質的轉變的知識做出規律性的總結。現在，物理學已成為自然科學中最基礎的學科之一。物理理論通常是以數學的形式表達出來。經過大量嚴格的實驗驗證的物理學規律被稱為物理定律。然而如同其他很多自然科學理論一樣，這些定律不能被證明，其正確性只能靠著反復的實驗和觀測來檢驗。

  指導方針：

  1、實驗室和功能室的建設，應滿足學科教學的要求，有完善的設施、設備，有配套的教學儀器，有行之有效的管理制度。

  2、符合現代教育的特點，有利于各種媒體信息的傳播、收集和運用，實現資源共享。

  3、適應素質教育和課程改革的要求，有利于營造學科實驗的優良環境，有利于創設體驗科學探究過程，培養創新能力的教學環境。

  4、體現整合教育資源，探索實驗教學模式，有利于學生主動實踐、學習和個性化教育。

  5、突出環保，注重安全，有利于學生身心健康發展。

   

  物理實驗室專用設計

   

  物理實驗室可分為：

  1：力學實驗室（講臺設公用水嘴、水池）。

  2：電學實驗室（可設實驗電源型實驗桌）。

  3：光學實驗室（學生桌設電源、室內安裝遮光窗簾和通風設備）。

  4：熱學實驗室

  5：探究實驗室（分組形式）多媒體設備配備不少于1套。

  儀器室使用面積應滿足儀器存放要求并有余地，宜與相應實驗室毗鄰設置，以方便教學和實驗研究。

  準備室使用面積30㎡左右/間，宜與相應儀器室毗鄰設置，以方便實驗和實驗研究。在滿足儀器貯存的情況下，準備室和儀器室可合一使用。

   

    物理實驗臺整體結構，以鋁木結構為主，表面采用環氧樹脂粉末噴涂，防腐耐用美觀實用，具有較強的承重性能。實驗臺臺面采用進口專用板材，設備整體設計科學，將實驗電源，實驗臺有機地結合在一起，人性化設計，充分考慮到學生實驗操作空間，臺面具有較強的耐磨，耐沖擊性能。

   

  

    未來展望：近年來國家相繼出臺了一系列推進教育信息化的政策措施，從政策層面上加大了對中小學數字校園建設的重視程度。理化生學科實驗室作為教師教學和學生學習的主要場地，首當其沖成為教育改革的前沿陣地。運用智慧技術，搭載智能設備與應用、實現智慧管理的智慧實驗室已經成為學校未來實驗室的建設標準。

   

    素質教育是中國教育的發展趨勢和潮流，作為素質教育、探究式學習的有效工具—數字化理科探究實驗系統，必然是學校裝備的適合選擇；能夠完成現行教育體制下的實驗教學任務，同時又能夠促進學生自主學習和主動探究，配合國家新一輪課程教材改革關于完善學生學習方式的要求。

   

    因此，未來中學理化生實驗室的建設需求除了教育標準里面對于理科實驗室的面積大小、教學器材、桌椅等基本要求外，會增加數字化數據分析設備、增加實驗室環境氛圍建設、增加各個學科知識的融合等，以便于培養學生的實驗觀察能力、分析能力、實驗操作動手能力、創新實踐能力，刺激求知欲，增強探索精神，打破傳統教學思維，讓教與學緊密相連，讓理論指導實踐，構建新一代中學創新實驗室！