淺談中學實驗室的管理與使用

• 來源： 原創(chuàng) 更新時間： 2016-04-05 點擊： 2171次
• 　　目前，大多數(shù)中小學的實驗室已經建成并配備了大批的教學儀器，如何加強實驗室的管理，充分發(fā)揮使用效益，提高實驗教學質量，完成由應試教育向素質教育的轉軌，搞好實驗室的管理和使用是至關重要的。
  　　一、加強實驗室管理，做到制度化、規(guī)范化、科學化。
  　　根據(jù)實驗室的具體情況，建立實驗室的崗位規(guī)范，其中包括：實驗室工作人員上下班制度；理、化、生實驗人員的工作規(guī)范；儀器設備和藥品保管、使用制度；儀器維修、損壞賠償制度；學生實驗操作規(guī)范；實驗室安全、保衛(wèi)、環(huán)境衛(wèi)生制度等。這些規(guī)范應該打印成冊，人手一份，并做到在使用中逐步完善，在完善中自覺執(zhí)行。一切按制度辦事，切實做到有章可循，有矩可守。
  　　儀器、藥品擺放科學規(guī)范。應將理、化、生三門學科的儀器分成三大塊，每一塊按一定順序分類編號、定櫥定位，做到上輕下重，排列成行。每件儀器、藥品瓶上有標簽，櫥上有卡和儀器編號，使用后的儀器、藥品及時整理放回原處，并恢復原狀，使實驗室儀器藥品的放置達到整潔、有序、規(guī)范的要求。
  　　儀器設備檔案齊全。為便于財產管理和查閱儀器說明書的方便，由專人負責檔案管理。
  　　二、充分發(fā)揮實驗室的使用效益，提高實驗課的教學質量。
  　　管好實驗室，充分發(fā)揮實驗效益，提高教學質量，是建設實驗室的最終目的。要加強實驗教學的管理，提高實驗開出率，使教學儀器充分發(fā)揮使用效益，首先要根據(jù)教學大綱的要求，制定出實驗教學計劃，然后根據(jù)計劃安排，經常督促，認真檢查落實情況。實驗課前教師要認真做好教案，實驗后填寫好實驗記錄，總結經驗教訓。要通過實驗培養(yǎng)學生的動腦動手能力，激發(fā)學生學習的積極性。開展并組織好第二課堂活動，豐富學生的課外生活，增強學生的興趣，從而開發(fā)學生智力，提高教學質量。
  　　總之，要盡最大努力，做好實驗室管理工作，充分發(fā)揮其使用效益，提高實驗教學水平，真正做到合理化、規(guī)劃化、科學化、制度化，使各環(huán)節(jié)管理工作相輔相承，在實際管理中，不斷總結經驗，取長補短，使之更好地服務于教學。